山东省教育国际交流与合作研究中心姜晓笛（第一作者，通讯作者）与刘韧合作文章“Factors influencing school climate: an empirical study based on the TALIS principal survey”于6月3日在期刊Humanities & social Science Communications发表（2024年11期）。该期刊为Nature旗下唯一人文社科综合类刊物，JCR/中科院双一区。
学校氛围（School Climate）是学界普遍关注的问题，与学生学业表现和福祉息息相关。然而，目前已有研究更多关注学校氛围对学校多参与主体的作用，少有研究关注学校氛围的影响因素。因此，研究探索学校结构、学校领导特征以及领导力（leadership）三个维度对于学校氛围的影响。研究基于2018 TALIS国际教育数据库中198位上海校长调查数据展开实证分析。研究结果证明相较于学校结构、学校领导特征两个维度，校长领导力可以更显著地影响更多维度的学校氛围。研究最终从完善校长遴选制度以及校长交流培训方面给出了对策建议。